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"Espaço Filosofar"
Seguindo a linha da nossa querida Helena, gostaria de falar um pouco sobre a qualidade do nosso ensino.
Mas dessa vez vou focar no sistema de avaliação. Vocês já se questionaram sobre como são avaliados os alunos? Sobre como te avaliam, caso seja estudante, se realmente veem o seu potencial, ou simplesmente realizam um método para que todos consigam passar e desafogar as escolas. Eu acredito que a segunda opção, na verdade a qualidade do ensino é colocado em segundo lugar frente a quantidade de alunos que querem formar. Eles querem desafogar a enorme quantidade de alunos e dão menos valor a qualidade.
O governo apóia o ensino, dá verba, procura melhorar as escolas e tudo mais, mas sem a boa qualidade do ensino em si nada adianta, os alunos não se interessam pela aula e é dinheiro jogado fora. Um grande problema também encontrado é a falta de motivação para ser professor no Brasil. A profissão não é valorizada, eles não ganham bem, tem poucas vantagens, trabalham muito e a sociedade dá pouco valor.
Mas entendo que o maior problema não são esses ainda, o maior problema é a forma com que os alunos são avaliados. Hoje temos um sistema bem simples, as famosas provas, tão temidas, que não testam nada além da capacidade de decorar. Os professores elaboram as provas de forma que todos tenham chance de passar, talvez por desmotivação, mas também por pressão do governo de que tem de passar os alunos de ano, a famosa progressão.
Assim perde a qualidade, e desmotiva todo mundo, porque pense comigo, de que adiantará eu me esforçar e estudar o ano todo com tanto afinco se o meu colega fica durante o ano menos atento, mas quando chega no final do ano estuda pra prova final e passa. Acho que tudo favorece isso, os vestibulares, as leis governamentais, e até os próprios alunos, que tal pensarmos em um método diferente? Uma avaliação pelo esforço durante todo o ano, durante as aulas, a cada atividade realizada, quando o aluno presta atenção, demonstra interesse, enfim, e a prova fosse dissolvida ao decorrer do período?
Então eu levo você a pensar, como podemos melhorar isso? Melhorar os métodos de ensino? Será que como estudantes temos chances? Talvez os professores? O que acham. Pare, questione. Afinal, se você não é, já foi, ou será estudante, e seus filhos poderão colher os SEUS frutos.
Felipe, ABC.
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Ao Ilustríssimo Governador do Estado de São Paulo e todos os funcionários da Secretaria da Educação.
Com grande pesar venho colocar nessas linhas a indignação de todo o Estado de Sao Paulo com relação aos livros incluidos no Projeto Ler e Escrever, que continham citações execráveis.
Sabemos da enorme responsabilidade do Governo em administrar o Estado e nos proporcionar uma melhor qualidade de vida. Infelizmente, não foi essa responsabilidade que presenciamos ao nos deparar com os livros mencionados.
Percebemos claramente que o ato de analisar o conteúdo proposto aos alunos foi descartado, ou se não, muito mal realizado. As palavras chulas e grosseiras, seguidas de imagens impróprias e muitos palavrões mostraram que, pela terceira vez, o descaso do Governo e da Secretaria foi maior que o interesse pelo Projeto Ler e Escrever.
A resposta dada pelo Governo a indignação pública foi baseada no fato de que houve uma sabotagem, e que o mesmo foi vítima. Entretanto, caso tenha ocorrido alguma sabotagem, ela deveria ser solucionada o mais rápido possivel, e no entanto, depois dos primeiros erros, ainda se seguiram mais dois.
Perguntamos entao aos Senhores, o que esperar de um Brasil onde a educação está em segundo plano? O que esperar de uma geração educada a errar constantemente, e pior ainda, a justificar seus erros como atitudes corretas. Todo e qualquer problema reconhecido no Brasil, (desde fome, miséria, desemprego ate a formação de milícias) tem seus fundamentos na péssima qualidade do Ensino nas redes Estadual e Pública, onde as crianças convivem com a incompetência, e muitas vezes acabam aderindo a ela.
Contamos com maior atenção dos Orgãos da Educação e Governo em relação aos citados ocorridos, lembrando sempre que o Brasil depende do nosso investimento em um futuro preparado e competente.
(Carta enviada para a Secretaria de Educação)
Helena Vitorino, SP-Sul.
Vemos ultimamente na mídia aprovação de leis que mexem não só com a parte criminal, mas com os preceitos morais da sociedade.
O governador de São Paulo, José Serra, assinou uma medida que proíbe fumar em lugares fechados coletivos. Segundo pesquisa realizada pelo DataFolha, 88% dos brasileiros são contra o fumo em lugares fechados coletivos. Veja AQUI.
Em três cidades do interior de São Paulo foi decretado o toque de recolher pelos prefeitos locais, onde jovens com menos de 18 anos tem limitações, conforme a idade, de circular livremente pelas ruas após certo horário. As cidades são Ilha Solteira, Itapura e Fernandópolis, esta última precursora da iniciativa. Segundo essas cidades eles tentam afastar os jovens da criminalidade, álcool e drogas, protegendo a cidade também de arruaceiros. Veja AQUI.
E outro projeto de lei está em votação para proibir o trânsito de motos nos famosos corredores criados entre os carros.
Acontece que em todos os casos, vemos que as leis não tem o intuito de simplesmente proibir atos prejudiciais à sociedade, mas de moldar as leis conforme o gosto da sociedade, representada pelos nossos governadores.
O caso é que uma lei parte da vontade da sociedade e dos conceitos morais, para ir com o tempo virando lei, mas será que o que estão tentando é fazer o caminho contrário? Querem fazer leis para regrar a sociedade, e assim mostrar o que é aceitável e o que não é? Ou será que não, que nossos representantes finalmente estão criando vergonha na cara e de certa forma proibindo o que a boa moral condena, fazendo assim uma forma de doutrinar moralmente a sociedade, em forma de leis?
Opinem. O que vocês acham sobre essas leis?, e sobre essa possível nova forma de doutrinar?
Felipe, ABC.
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A palavra “liberdade” engloba várias interpretações. Cada um possui dentro de si um significado para “liberdade”, que quase sempre está atrelado a conquistas em massa. Mas será que não nos damos conta do quanto a liberdade está ligada a nós? E ainda mais, tudo aquilo que nos testa diariamente, colocando a prova nossos princípios liberais.
Não podemos deixar de pensar que a liberdade nada mais é do que uma conquista. Para podermos atingi-la, colocamos em questão dois fatores: o conhecimento e a moral. Como podemos alcançar nossa liberdade material e física sem conhecimento e estudo do que realmente temos direito e precisamos? Como buscar a liberdade espiritual sem conhecer e aplicar as leis morais?
Quando compreendemos ambos os fatores, vemos que a liberdade é fruto de grande trabalho e esforço. De uma maneira simplória, “nada que é bom vem de graça.” Se temos como argumentar nosso ponto de vista, defendê-lo e abraçar sua causa, já estamos no primeiro passo rumo a liberdade: a busca. Aprender e questionar é quebrar as barreiras impostas, e mostrar que alem delas, procuramos algo maior.
Em alguns momentos, nos sentimos fraquejar, dando espaço aos pensamentos de efeito negativo. Quanto mais avançamos naquilo que queremos, mais o sonho se torna difícil, muitas vezes parece inatingível. Entra em questão um outro fator, muito ligado a liberdade, e a tudo que almejamos: a persistência.
Enfim, quando nosso objetivo esta diante dos nossos olhos, parece incrível termos caminhado tanto por um ideal. Mas, ainda mais incrível, é a satisfação da conquista, daquilo que se tanto procurou. Maior do que a vontade de alcançar a liberdade, é o prazer de saber que a atingiu com sua própria forca de vontade.
Nunca devemos nos esquecer que a liberdade é um bem precioso, que nos aguarda pacientemente. Para chegar até ele, não devemos cortar caminho, nem buscar alternativas simples e rápidas. Aquele que sabe o que procura, e encara seus meios de chegar até isso, entenderá o verdadeiro significado de liberdade, e será recompensado.
Helena Vitorino, Casa Espírita Seara de Luz, SP-SUL.
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Queridos irmãos, no dia 4 de março de 09 saiu uma notícia na mídia, sobre um projeto de lei que visa aumentar as cotas de vagas para estudantes vindos de escola pública. Segundo essa lei todas as universidades públicas do pais terão que reservar 50% de suas vagas para estudantes advindos de escolas públicas.
Esse projeto teria como objetivo nivelar os estudantes que futuramente irão para o mercado de trabalho com mais chances de emprego.
Se já não bastasse o exagero da lei, que faria com que estudantes que não estivessem preparados entrem com notas baixíssimas, deixando de lado pessoas que da mesma forma batalharam tanto para estar lá, ainda tem mais. Segundo essa lei, desses 50% de alunos, a preferência é para negros, pardos e índios. Dessa forma eles buscam combater a herança cultural de desigualdade, causada pelas desigualdades dessas classes sociais, que foram por muito escravas, ou reféns da situação da época.
Ok pessoal, projetos como esse são bons como intenção, pois visam a igualdade social, mas além de esquecer de combater o mais importante, que é a base escolar, e não o topo dos estudos, pois assim, desde o começo esses alunos teriam chances iguais aos demais, e chances justas, isso também causa ainda mais desigualdade diferenciando classes.
Um próprio comentarista, disse que esse método não é justo, pois imagine que houve uma época em que negros podiam ter escravos, então uma pessoa negra poderia estar sendo beneficiada mesmo que seu avô tenha sido dono de escravos.
E digo mais pessoal, convido vocês a pensarem além. Pensem como espíritas, lembrem que reencarnamos, e quem impede que nós mesmos não tenhamos sido donos de escravos em outra encarnação e por isso viemos como negros nessa vida para nos redimir? Então como podemos aceitar uma lei dessas que privilegia uma RAÇA, em favor de outra, sendo que já passamos por várias raças, e hoje somos uma mistura delas.
Gostei muito da iniciativa Espaço Filosofar, acho que esse espaço pode ser magnífico para discutirmos assuntos que diariamente aparecem para nós e podemos nos questionar: ‘Quais suas implicações no espiritismo?’.
E acho que mais do que um texto ‘postado’, teremos a oportunidade de dar nossa opinião e REFLETIR em cima dele.
É isso ae pessoal, vamos participar de mais uma idéia bacana dos nossos Monguerreiros.
Felipe Vasconcellos de Siqueira
ABC – Casa de Timóteo.
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Filosofar é a arte de questionar o porquê das coisas. Filosofar?
O homem nasce e vem para a Terra com missões. Cumprir suas missões a fim de evoluir. Para se sentir motivado a continuar a caminhada utiliza meios de identificação aos quais se apega e cria sentimentos. Um dos meios é usar a FILOSOFIA para elaborar questões abstratas, que até certo ponto parecem elementais, ou até mesmo simples e cotidianas, e tentar respondê-las.
O grande inimigo da motivação do homem é o cotidiano. A FILOSOFIA surge para combatê-lo. Questionar nos faz pensar, refletir, crescer, pois a partir das respostas às perguntas aprendemos um pouquinho mais, e um pouquinho mais é crescimento.
Usamos a FILOSOFIA para a distração, para o crescimento e para não deixar as coisas se estagnarem. Imagine se a humanidade aceitasse sua realidade e parasse de se questionar. Estaríamos arruinados.
ESPAÇO FILOSOFAR é um convite às mentes, e o mais importante, é um espaço ABERTO.
Se você quer refletir e fazer refletir sobre um assunto do dia-a-dia, relacionando a ele a visão da doutrina espírita, esse é o lugar.
Envie seu texto ao email SAC.DALHEMONGO@GMAIL.COM.
Saudações DalheMonguerreiras,
HEY!
DalheMongo
Administrator Mor
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